第十三章 調查 (上) (第2/3页)

室。校方今日收到一項涉及邢征教授與學生之間可能存在不當親密及權力交換的舉報；因舉報內容直接涉及她，工作人員希望先與她確認事實。原訂下午與邢征的一對一指揮專題，也暫時改期。

    信末註明，這項安排不代表校方已認定舉報內容成立，邢征其他授課與校內工作不受影響。

    夏禮盯著「改期」看了兩遍。包裡放著她昨天重新整理過的第二樂章。週四邢征只留下兩處修改，她整個週末都在想其中一處，今天早上出門以前還在總譜空白處補了兩行字。

    手機再次震動。這次是辦公室打來的電話。

    對方先問她是否方便說話，再說明舉報人確實在週五見過她、邢征與後來介入的校警；其餘涉及教授權力的指控，校方需要分別向相關人確認。週五的校警紀錄也會依程序調閱。

    「如果妳方便，十二點半可以過來嗎？」

    夏禮看了一眼時間。「可以。」

    掛斷後，她仍站在原地。林澄走過來，一眼便看出她神情變了。「出什麼事了？」

    「學校要問我週五的事。」夏禮說，「午餐我可能不能去了。」

    「需要人陪嗎？」

    「不用，只是先談話。」

    林澄點了下頭，沒有追問。「那妳結束傳一句。」

    周允禾問：「要幫妳留午餐嗎？」

    夏禮原本想說不用，停了一下又改口：「如果有栗子布丁，可以幫我留一個。」

    林澄立刻道：「她中午要吃正餐。」

    周允禾看她。「我有說只留布丁？」

    「你的語氣像。」

    「林同學，猜測不能當證據。」

    「我對你的了解可以。」

    夏禮沒忍住，笑了一下。「我會吃飯。」

    「最好是。」林澄說。

    三人就在樓梯口分開。夏禮往行政樓走時，負責公共動線的人隔著距離跟上，到辦公區域外便停了。她自己走進去。

    —

    接觸夏禮的是兩名工作人員。其中一位姓謝，主要負責事實紀錄；另一位姓陳，工作內容偏學生支持。兩人先把談話目的說清楚，也告訴她隨時可以要求暫停。

    需要核對身分時，夏禮從包裡拿出身分證，遞給謝老師。證件上的第二性別欄寫著「Sub」，配偶欄則是「祁明琰」。謝老師核對並記下必要資訊，將身分證還給她。

    謝老師從舉報中最核心的部分問起：「邢征教授是否曾以指導、評分、推薦、專題資格或其他學業利益為條件，要求妳和他發生性關係？」

    「沒有。」

    「是否暗示過，如果妳拒絕某種性或親密行為，妳的成績或其他機會會受影響？」

    「沒有。」

    「妳有沒有因為擔心學業後果，不敢拒絕他某些妳原本不願意接受的要求？」

    「沒有。他也沒有提過那樣的要求。」

    謝老師接著問：「邢教授在個別指導時，有沒有要求過與專題或正常教學無關的身體接觸？如果校外也發生過，妳一樣可以告訴我們。」

    「沒有。」

    謝老師又問了幾項具體問題，核對夏禮的職業演出、經紀合作、哲學院學業與其他機會，是否曾受邢征的評量權或私人要求左右。夏禮逐項回答，答案都是否定的。

    「妳現在需要校方提供什麼支持嗎？」謝老師問，「包括暫時更換聯絡方式，或由其他老師先處理專題。」

    夏禮想了一下。「目前不用。」

    謝老師記下回答，才核對舉報裡的人物關係。夏禮說邢征是她的表舅，現在也是她的指揮專題老師；專題有正式安排，他也確實負責評量。至於她頸間的項圈，屬於她與丈夫祁明琰的支配關係，和邢征無關。

    「所以我們仍需要查邢教授的指導與評分。」謝老師說。

    「我明白。」

    她並不覺得這些問題冒犯。有人舉報教授可能利用評分、推薦與指導權向學生索