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    边岩你个猪。”

    楼上传来“哧哧”两声拉窗户的声音，边岩的头旋即探出来，他对着我做了个鬼脸，声音不无得意地说：“画得像你吧。”

    “像个屁。”我懒得理他，缩回脖子把窗户“哐”地一声合上。

    这是我俩那时候常用的沟通方式之一：他用绳子朝下递纸条，我则扯着脖子朝楼上喊回去。

    不过，那些年虽然边岩老是招我，但我也不落下风，没少招过他。

    我这人丢三落四，课本总是忘带，一下课就颠颠往隔壁班跑，倚着他们班的门就朝里喊：“边岩！语文课本！”

    开始的时候，我一喊，他们班的小脑袋都齐刷刷抬起来看我。边岩则慢吞吞地从书包里掏出课本，走过来“啪”一声打在我伸出去接书的手：“卢沛，你是猪脑子啊，天天忘带课本。”

    其实我也不是天天忘带。开始几次，我确实因为老忘带课本而跑去找他借书，但是到后来这完全变成了一种上学的惯性。

    鬼知道为什么跑去找边岩借书都能成为一种惯性。总之如果哪天我没有跑到他们班门口喊两声边岩，就总觉得这天少干了些什么，写作业的时候都浑身不得劲。

    上课铃响了，我跑回教室坐好，翻开边岩的课本，那上面画着些弯弯曲曲的线条，空白处七零八落地分布着几个歪歪扭扭的字。

    我轻笑一声，抬起头，笔走龙蛇地把黑板上老师写的板书抄在课本上。就写在那几个字的旁边。

    高下立现。我心里默默给自己鼓了个掌。

    边岩那几个狗爬的字把我的行楷衬托得格外俊逸。

    这就是为什么我一借边岩的课本就听课听得格外认真的原因。我端端正正地挺着腰板，握笔地姿势极为准确，耳朵恨不能支棱起来，把听到的每一个字都誊写在课本的空白处。

    说来也奇怪，我只有拿着边岩的课本时才有这个听课劲头，一旦我用着自己的课本，我简直一个字都懒得往上写，思绪早不知在哪个次元飘荡，浑然不知讲台上老师在叽里呱啦讲些什么。

    偶尔我也在空白处画些小玩意儿，多是Q版的边岩做着各种匪夷所思的动作。

    开始画的时候还有些生疏，总在脑子里想着怎么画才能更像一些，到后来简直炉火纯青，刷刷几笔就能勾勒出一个生动逼真的边岩。

    后来课本被方啸和刘杨借去抄笔记，还回来的时候，他们对那书上零星分布的小人产生了极大兴趣，用胳膊卡着我的脖子威胁我给他们一人画一张。

    我那时虽然已经脱离小豆芽菜行列，但毕竟以一敌二，力有不逮，迫于他俩的yin威，在回家的路上趴在石阶上给他们一人画了一幅。老实说，画得远没有课本上那些好。

    旁人看到我俩写的字，绝对会毫不犹豫地判断我才思敏捷而边岩不学无术。可事实恰恰相反，边岩虽然字丑得惊天地泣鬼神，可每每考试都位居前列，而我虽然写得一手好字，成绩却堪堪够得着上中游。

    就连这“上中游”也是托了边岩的福。我因为急于利用边岩的小学生字体衬托我的挥毫如剑，笔记抄写得极为认真，上课三心二意的毛病都改了大半。

    说起来我也不算多么争强好胜，可奇怪的是一遇到和边岩有关的事