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子便聚成了一个小团体，最少也有两人结伴，只有这个小男孩儿总是独自一人。

饰演院长的演员转过头看到了白若谷的眼神，此刻他从眼中丝毫看不到一个演员的痕迹。那个眼神很茫然，甚至让他觉得有些痴傻。

明明剧本不是这样的？

像白老那种天才，即使从小不跟人来往，原因也不该是被孤立，而应该是孤冷！

他内心在拒绝着这种表演，然而导演没有喊停，他只能顺着剧情演下去。

演员揣测着人物的心理，以一个40多?岁男人的外表脸上微微露出不忍的神态。

他沉着声对那群最为开朗的小团体说：“若谷之?前因为发烧直到今天才痊愈，你们几个吃饭还有玩的时候把?若谷带上，好好照顾他，不要让他淋雨。”

这群孩子年龄虽小，可最会讨好人了，他们甜甜地对院长说：“好。”

院长放心地点了点头，之?后便去忙自己的事了。

小孩们没有动，他们继续有说有笑，反倒是白若谷局促不安。

他听到院长的吩咐了，他要和眼前这些人在一起。他呆呆地走了过去，那群孩子却没理他，白若谷站在哪儿手足无措。

孩子们不知道从哪儿听到一些带着恶作剧的笑话，他们笑着捂住了嘴。白若谷愣了愣，和他们说同?样的话题就能融入他们吗？

他想了几秒钟，编出了一个恶作剧，跟那群孩子讲了出来。

那群孩子一停顿，看起来是在笑，但又?好像是在笑话他？

他们聊到了做饭，有的人说我连泡面都不会，又?有人说我会炒鸡蛋，白若谷问：“你们要学做饭吗？寻常的炒菜只需要将油温烧到……”

有人用眼睛扫了他一眼，没理他，又?继续聊了起来。

那群孩子又?开始讨论起来上次做的测试题，有一个孩子说最后一道题最难了，又?有人说怎么做呢我一点都不会。

白若谷以为自己有机会融入他们了，他开心的跟他们讲那道题的解题思路。结果听着听着，那些孩子开始不耐烦，在他说话的时候扯开了话题，又?在讨论别的。

因为这时院里面要搬东西，他们站的地方被占了很多?空间，一些孩子纷纷被挤到角落里。

白若谷也想挤在角落，他眼睛刚扫到了一个位置正打算过去，就见院长给他指派的那几个“朋友”中有一个孩子没有躲雨的地方。

那个小孩横冲直撞，找着能避雨的位置，白若谷见状脚步不自觉慢了一步，他故意把自己的位置留给那个小孩。

果不其然小孩发现了，他明明见到白若谷距离那个位置最近，他却毫不犹豫地跑了过去冲到了那里，脸上还带着喜悦。

他的同?伴也在附近，见状和别的小孩换了位置，白若谷和他们有些距离，但能听到他们说的话。

那小孩说：“幸好我跑得快，不然这位置就被别人占了！”

白若谷抿了抿嘴，没有说话。

他没有位置呆了，有一个角落虽然露水但不是很明显，他站在了那里，至少别人不知道这里会漏雨。

突然有小孩儿想起来了，“白若谷怎么办？院长爷爷叮嘱我们……我记得那个角落漏雨的。”

其中一个大孩子眼神闪烁，他专门对白若谷问：“白若谷，你站在那里没事吧？”

久违的关心让白若谷浅浅一笑，他摇了摇头，“没有事，我