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分卷阅读25 (第1/2页)
看他的朋友圈,什么都能知道。只是这两天,他一次都没有点开过。大概是因为那天晚上打完电话之后,宋斯年发了一条朋友圈,还是简简单单的一句话,却比千言万语都惹人心疼——“如果我也不主动找你,我们是不是已经结束了”。短短一句话,放在宋斯年情绪寡淡、只有成绩和理性总结的朋友圈里,像是海平面升高到淹没灯塔,只剩下顶端奄奄的一截,闪动着最后一点光,就快要被海水彻底吞噬了。仅“迟暮”可见,是一句无声的控诉,或是无可奈何的乞怜。哪怕真的把这样控诉发到他面前,逼问他要个说法也好呢。可是宋斯年偏偏选择了这样无声无息的方式,甚至不过几分钟就选择了删除,生怕让他们已经略显尴尬的关系雪上加霜似的,看得人忍不住心口发软,又满心愧疚。那一刻他甚至想到了就这么摊牌说清楚,做自己一辈子的代替品也无所谓——只要宋斯年能够开心。然而理智告诉他,这是不可能的。他并不仅仅是“迟暮”,性格里也会有不温柔不美好的成分,如果在宋斯年完全了解他、喜欢上完整的他之前,贸然表明身份,彼此都心存芥蒂,这段感情必然不可能善终。于是他也只能权当作没有看到,一点一点地降低“迟暮”的存在感,降低这段关系在宋斯年生活中的比重,然后用沈晗的身份去关心这个为情所困又强自清醒的少年,让他把对网恋对象的依赖转移到自己身上来。唯一值得庆幸的是,宋斯年对“迟暮”依然是习惯和依恋大过喜欢的状态,想要的更多只是一个陪伴对象——这个转变的过程不会太久,也不会像移情别恋那么困难。宋斯年的期中考试结束以后,他如约去参加了家长会。不知道是不是因为时代进步了,他印象里的家长会只是一群家长坐在台下听老师讲,然而宋斯年他们学校却有些特别,居然是让学生和家长一起参加。于是他想象中的“找个角落偷偷拿出平板,把之前没写完的结课报告给写了,顺便替宋斯年录个音”场景,就变成了他坐在宋斯年座位旁狭窄的过道里,看着老师一页一页地翻PPT,和宋斯年一起昏昏欲睡。如果只是这么昏昏欲睡到家长会结束。其实他也不介意,偏偏在任课老师发言的环节,他好巧不巧,听到了宋斯年的名字。还不是什么好话。这大概是英语老师,乍看是个衣着朴素、慈眉善目的中年妇女,说起话来却很是咄咄逼人,说话间瞥见宋斯年撑着下巴眼神游离,便话锋一转,讽刺道:“有些同学,仗着自己成绩还不错,就目无尊长,上课不听讲,这么没礼貌的人,就算成绩好一点儿又能怎么样,品德那么差,等到出了社会迟早要遭人打骂——宋斯年,说你呢,还一副没睡醒的样子,家长是怎么教育的?”视线透过金丝眼镜落在他们这边,引得教室里其他人也纷纷看向他们,坐在宋斯年旁边的那位家长连忙摆手,同他拉开了距离。尽管沈晗只是宋斯年小朋友名义上的家长,成为他哥的时间满打满算也就一个月,但他家的孩子被老师教育了,最后一句话又像是在问他,于情于理,还是该给个态度。于是沈晗怀着近于专业课回答教授问题的严谨态度,站起身来,
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