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什么？”

陈晰将书单上的书名都做了划分，科普类的单独划出来。

霍阳州了然，对于孩子来说，这类书籍过于枯燥了，不如故事书有意思：“我们讲故事吧，可以适当加英文，引起孩子们的兴趣。”

“不是要讲课本吗？”陈晰靠近他，低头在纸上点出科普类书籍，“这种融进去会比较方便吧？”

从这个角度看下去，霍阳州可以看见他纤长的睫毛，直挺的鼻尖，他定了定神：“也行，不过……这个就不用了吧？”

陈晰：“这个可以加分的，要是升学很好用的。”

童年阴影骤然袭来，霍阳州抽了抽嘴角：“已经取消了，谢谢。”

第12章【霍阳州他就是不告诉我！】

两天一夜的旅行就要结束，这是嘉宾里们的最后一个任务。

霍阳州和陈晰商量：“我们讲故事吧？”

他们只上一节课，讲故事做游戏这种活跃的开放性课堂会讨巧很多，既能博得学生们的好感，最后录制下来也很好看。

如果按照陈晰之前的提议，按照课本的内容讲，孩子们肯定不买账。平日上课就够枯燥无聊了，好不容易换个老师，讲的还是一样的内容，还是难度再加一级的那种。

其他组的例如邵平波和苏琪琪，他们准备的是神话传说，因为抽到的是低年级，他们不需要讲英文。

苏琪琪以前就演过不少大热的玄幻古装剧，不少都是改编神话而来的，讲起这个信手拈来，还将自己的演戏经历结合起来。

明星本就是个让普通人好奇的职业，苏琪琪的讲述令孩子们是不是“哇”的一声惊叹向往。

苏琪琪讲的时候，邵平波就在一旁做出相应的搞怪动作补充，场景重现，气氛欢乐。

冯听曼和丘雁选的音乐课，这种副科绝对是孩子们最喜欢的课程没有之一。以往老师都会以各种理由夺去这门课来上别的课程。冯听曼和丘雁选的书目主要是名人传记，主要介绍音乐家的逸闻轶事，各种励志正能量，再穿插一些人文地理介绍，冯听曼能唱会弹，现场没有乐器伴奏，也能带着一班人一起打拍子，深受孩子们的欢迎。

霍阳州问：“你看过吗？”

讲述了小猪韦伯和蜘蛛夏洛特之间的友情，为了帮助韦伯逃过最终被宰杀的命运，夏洛特用尽全力，在猪栏上织出了文字，被人类视为奇迹，拯救了韦伯。

推荐书目上有这本书，中英译本。霍阳州道：“虽然我没看过这本书，但是我看过电影，对里面的内容大概了解，这本书不难懂，我觉得很有意义，我们一定能赢。”

如果要赢，按照霍阳州说的来讲确实比较好。陈晰没有纠结，答应了。他没有看过这部电影，在上课前，花了点时间看一遍，又默读了几个经典情节，对故事有把握这才和霍阳州一起站上讲台。

三尺讲台，下面坐着都是兴奋期待的学生。

对陈晰来说，这种体验和上舞台表演既有相似又有不同。他瞟了一眼霍阳州，他低着头，将书本端正地放在讲台上，拿起粉笔，在黑板上写上书名。

与舞台不同的是，讲台下面坐着的学生都没有完全的判断力，他们对你深信不疑，希望你能带来知识见闻，丰富自己。

陈晰忽然深觉自己责任重大，站在上面，原先想好的流程通通忘记——卡