分卷阅读32 (第1/2页)

    了，欧尔麦特给坐在旁边的相泽疯狂使眼色。

“……其实，作为雄英高中的教师，怎么样都应该要掌握自己学生的情况，”相泽消太懒散地开口，语气低沉，“今天让班里的学生进行个性掌握测试也是同样的道理。”

“说的没错。”根津校长放下手中的茶杯，小心跳下高凳子，爬上齐木他们坐着的沙发，坐在了相泽旁边，“作为教育家，最重要的就是要对学生负责，那么我们在对学生进行训练时就需要知道学生的极限在哪里，以此来调整自己的教育方针。”

“但是齐木少年无论是在入学考试还是在今天的个性掌握测试上，应该都是没有尽全力的吧，”欧尔麦特挺直了背，露出一个大大的笑容，“都是留有余力啊留有余力！”

‘不，我很努力了。’

【很努力地控制自己了。】

齐木乖乖地坐在沙发上，总感觉这种被三个人（？）团团围住的样子有哪里不对。

【这算什么，三堂会审吗。】

“齐木同学不用这么紧张，我们只是想要对你有一个全面的了解，这样以后才好对你进行系统的训练。”

根津校长笑眯眯地，循循善诱。

‘……嘛，我之前登记的个性有过修改你们是知道的吧。’

齐木静默了一下，开口道。

三人点点头示意他继续往下说。

‘其实那是我前不久才突然觉醒的个性，因为自己运用还不熟练，所以在入学考试的时候失去了控制，也因为没法自如使用，所以个性掌控测试的时候才选择了干脆不用个性。’

齐木真假参半地解释了一番，表面上看去冷静无比。

“但是已经是15岁了，突然觉醒了个性这种事情，果然还是有些令人难以置信呢。”根津校长看了眼齐木，没有完全相信他的说辞。

齐木心下一松，嘛，只要一开始接受了，之后就好说多了。

‘突然觉醒这种事情也不是没有过先例，只能说我比一般人要幸运一点吧。’

【其实是比一般人都还要倒霉很多。】

“是吗，那齐木同学之前见过有其他人也是突然觉醒了个性的吗？”根津校长看上去还有点好奇，和蔼地问。

‘嗯，要说新闻什么的，确实没有见到过，但是就在我的身边就有一起同样的案列。’齐木回想起也是突然获得了个性的绿谷，‘绿谷出久同学之前也一直被称为无个性，但貌似前段时间也突然觉醒了个性。’

“这样吗，那也就不奇怪了……”根津校长笑眯眯地说，又从沙发上跳了下来，捧起他的茶杯喝了一口。

【总算是糊弄过去了。】

齐木暗暗叹气。

“——你会想出这样的理由。”

根津校长将茶杯放回茶托，清脆的一声让人心里有些发颤。

“这样欺骗老师可不行啊，齐木同学。”根津校长一脸难过的样子看着齐木，“因为绿谷同学并不是突然觉醒的个性啊，如果要说的话，大概是继承吧。”

【什么？……】

【是这样啊，原来如此，所以之前才和欧尔麦特一起特训……】

校长的一句话，让齐木瞬间把之前的疑点都联系了起来，虽不说完全知道事情的经过，但大概也推测了个八九不离十。

【……】

【……但是真是难缠啊，校长先生。】

‘不，我说的都是真的。’

要