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了！”

我仍然只是看著林嘉而已，继续问他：“他们伤在哪里了？”

这次，不等林嘉回答，蒋永铭机灵地说：“没伤到什麽地方，就是身上擦破了皮。”

我心里不禁一阵发笑，对林嘉招招手，林嘉看了秦老师一眼，没有多犹豫，快步走到了我的旁边。

感觉到林嘉的身体因为紧张而僵硬，我便搂住他的肩膀，轻轻地按在他的肩头，然後对秦老师说：“男孩子好动也冲动，打打闹闹算不了什麽大事，何况，我想以林嘉前几次遇到的欺负，这次恐怕也是那几位同学先挑事的。”

见秦老师正要开口，我赶忙说下去，不给她插嘴的机会，说：“虽然他们摔破了皮，可是，秦老师，我们不能因为谁受的伤严重来判断是非对错。如果你觉得和对方家长不能交代，我可以亲自到他们家和他们的家长说道理。”

我始终不提“道歉”二字，因为我不认为林嘉他们需要道歉。林嘉不是第一次被同学们欺负，只是他这次没有一味地忍耐而已。

秦老师犹豫地看著我，似乎正在斟酌是否应该开口。而我看到始终站在林嘉旁边的蒋永铭，又说：“蒋永铭和小嘉关系好，看到小嘉被欺负了，他会为小嘉出头，这是我作为家长应该向他道谢的。而且我想蒋永铭也是挨了揍的，我们不能因为他身体好，经得住打就说他是欺负人的那一个，秦老师，你说对吗？”

秦老师被我说得一愣一愣的，几次想要反驳，却不知从何开口。过了会儿，她忽然醒觉，惊叫道：“赵先生，你不能这样教育孩子，这是纵容孩子用暴力解决问题……”

不等她说完，我忍不住大笑，说：“男孩子解决问题的办法是不像女孩子这麽文质彬彬，而且，我觉得这只是一场打闹而已，秦老师非要说成使用暴力是不是不太妥当？”

话刚说完，外面传来了下课铃声，我见四点已过，便客气地说：“如果秦老师这边没什麽事的话，我就先把孩子们带回去了。每个家庭都有自己教育孩子的方法，我相信我们家的孩子是不会对同学口出恶言，更不会无缘无故欺负同学。当然了，如果有人要欺负我们家的孩子，我是不会教育他忍气吞声或者找老师告状的。孩子们的矛盾由孩子们解决，只是打闹而已，犯不著大人们出场。”

我怕她继续唠叨，说完这番话，礼貌地对她笑了笑，然後搂著林嘉往外走。我们刚走了没几步，我回头朝蒋永铭使了个眼色，这孩子也是机灵人，赶紧跟上来和我们一起开溜了。

我们三人刚大摇大摆地走出办公室，我赶快推了他们一把，催促说：“还不快去教室收拾东西，等会儿你们秦老师追来了就走不掉了。”

林嘉还在愣愣地看著我，蒋永铭已经反应过来，抓住他的手臂就往前跑，说：“傻瓜，快跑啊，还想罚站吗？”

林嘉犹豫地看向我，见我对他点头，立马小跑追向蒋永铭。而蒋永铭也够义气，知道林嘉速度不如自己，快跑几步後就站定不动，著急地催林嘉快来。

看著两个孩子在走廊上狂跑，我忍俊不禁地想道，自从林嘉交了这个同龄的朋友，确实比以前开朗多了。虽然他在我面前仍是软绵绵的模样，不过，能大胆地对欺负他的人说“不”，甚至敢於动手反抗他们的欺负，这样的林嘉已经在慢慢成长。